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Curso online bonificado de curso prueba

visto buenoAcceso al curso las 24 hs. Todos los días de la semana

visto buenoCertificado acreditativo

Diploma Acreditación

visto buenoContenidos didácticos de calidad

visto buenoCalendario flexible

visto buenoProfesores especializados

visto buenoAula virtual accesible para PCs, notebook, tablet y smartphone

visto buenoOpción a disponer de asistencia de profesor o sólo acceso a contenidos (autoestudio)

Calificación actual: 3.6 de 5370 votos




Aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil

ticket Calendario: Flexible.

ticket Fecha disponible: Inmediata.

ticket Porcentaje de Bonificación: 100%

ticket Diploma acreditativo emitido por FUNDAE.

ticket Certificado acreditativo para concursos y oposiciones.

ticket Temario Personalizado.

Beneficios de realizar un curso online sobre aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil para profesionales de la salud

En el campo de la enfermería, la especialización en el cuidado infanto-juvenil es esencial para proporcionar una atención adecuada y personalizada a niños y adolescentes. Realizar un curso online sobre la aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil ofrece múltiples beneficios a los profesionales de la salud.

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En el campo de la enfermería, la especialización en el cuidado infanto-juvenil es esencial para proporcionar una atención adecuada y personalizada a niños y adolescentes. Realizar un curso online sobre la aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil ofrece múltiples beneficios a los profesionales de la salud.

En primer lugar, esta capacitación permite a los profesionales adquirir conocimientos y habilidades específicas en el cuidado de la población infanto-juvenil, entendiendo sus necesidades físicas, emocionales y sociales. Esto les permite mejorar la calidad de la atención y el bienestar de sus pacientes, fomentando la prevención, el diagnóstico temprano y el tratamiento adecuado de enfermedades y afecciones.

La modalidad online brinda flexibilidad y comodidad, permitiendo a los profesionales aprender a su propio ritmo y adaptar la formación a sus responsabilidades laborales y personales. El acceso a recursos educativos y expertos en el campo desde cualquier lugar facilita el aprendizaje y la práctica de conceptos y técnicas.

Además, la especialización en el cuidado infanto-juvenil mejora la empleabilidad y la competitividad en el mercado laboral, ya que los centros de salud y hospitales buscan cada vez más profesionales con habilidades especializadas para atender las necesidades de pacientes jóvenes.

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Cursos Relacionados Cursos Relacionados
Publico Objetivo Público Objetivo
Médicos, Fisioterapeutas, Enfermería y Técnicos rama Sanitaria (Laboratorio, Aux. Enfermería, Emergencias Sanitarias, etc.)
Duracion Duración
La duración del curso Aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil es de 100, aunque es posible establecer cursos de menos o de más de horas lectivas según se necesite.

Fecha de inicio:

A elegir por la empresa, siempre notificando a FUNDAE con siete días de antelación si se trata de un curso bonificado.
empresas de cursos bonificados Objetivos


Bonificacion Bonificación
Este curso es bonificable al 100% de su coste, siempre que el alumno alcance el 75% de cumplimiento del programa del mismo.
 La bonificación se aplica como descuento en el pago de los seguros sociales por parte de la empresa receptora de la formación.
Modalidades Modalidades
Existen dos modalidades disponibles:

Curso online bonificado: En esta modalidad todo el curso se realiza a través de internet, con acceso las 24 hs. todos los días de la semana y plazo máximo de seis meses.

Curso online y con sesiones presenciales (blended learning): En esta modalidad los trabajadores realizan el curso a través de internet en horarios libres pero deben asistir a sesiones presenciales semanales o quincenales, según se establezca en el plan de formación. Esta modalidad está disponible en Madrid, Barcelona, Valencia y Sevilla.
cursos tripartita Temario


NOTA:

Trabajamos con la metodología de curso personalizado, creada por Ciberaula en 1997. Usted puede solicitar un curso a la medida de sus objetivos, que combine lecciones de 2 o más cursos en un plan de formación a su medida. Si este es su caso consúltenos, esta metodología ofrece un aprovechamiento máximo de la formación en los cursos bonificados para trabajadores.

El temario predefinido del curso online de Aplicación de la metodología enfermera al cuidado infanto-juvenil es el siguiente:

  • 1 La Consulta de Enfermería Pediátrica: Organización y Gestión de los Cuidados
    • 1.1 Organización de los cuidados
    • 1.2 Gestión de los cuidados
    • 1.2.1 Promoción de la salud del niño
  • 2 El Programa del Niño Sano
    • 2.1 Recepción y acogida del nuevo miembro de la comunidad
    • 2.2 Programa de revisiones y controles evolutivos por edades.
    • 2.3 Revisiones del niño sano (seguimiento del desarrollo)
    • 2.4 Lactancia materna y complementaria
    • 2.4.1 Lactancia Materna
    • 2.4.2 Lactancia Complementaria
    • 2.5 Programa de Educación Escolar: Actividades
    • Controles
    • Consenso Agentes de Salud
    • 2.5.1 Antecedentes de la Educación para la Salud (EpS
    • 2.5.2 Conceptos básicos
    • 2.5.3 La educación para la salud en la escuela)
    • 2.5.3.1 La educación para la salud en la escuela
    • 2.5.3.2 El medio escolar
    • 2.5.3.3 Proceso educativo en la escuela.
    • 2.5.3.4 Etapas de la programación educativa
    • 2.5.3.5 Temas a tratar en la escuela.
    • 2.5.4 Técnicas educativas grupales
    • 2.5.4.1 Técnicas de Investigación de aula
    • 2.5.4.2 Técnicas expositivas
    • 2.5.4.3 Técnicas de análisis
    • 2.5.4.4 Técnicas de desarrollo de habilidades
    • 2.6 Programa de Educación Sanitaria Aplicada a la Población Infanto-Adolescente-Juvenil
    • 2.6.1 Conceptos
    • 2.6.2 Hábitos saludables: Alimentación
    • 2.6.3 Hábitos saludables: Deporte
    • 2.6.4 Hábitos saludables: Descanso/ Sueño
    • 2.6.5 Hábitos saludables: actividades recreativas y de ocio
    • 2.7 Detección del Maltrato Infantil
    • 2.7.1 Introduccion
    • 2.7.2 Factores de riesgo
    • 2.7.3 Signos de maltrato
    • 2.7.4 Intervención
  • 3 Atención Integral al Niño con Problemas Respiratorios Crónicos.
    • 3.1 Atención Integral al Niño con Problemas Respiratorios Crónicos
    • 3.1.1 Introduccion
    • 3.1.2 Epidemiología
    • 3.1.3 Definición
    • 3.1.3.1 Conceptos diferenciales
    • 3.1.4 Fisiopatología
    • 3.1.5 Etiología
    • 3.1.6 Clasificación
    • 3.1.7 Signos y síntomas
    • 3.1.8 Diagnóstico
    • 3.1.8.1 Espirometría forzada
    • 3.1.9 Tratamiento
    • 3.1.9.1 Tratamiento de mantenimiento.
    • 3.2 Atención Integral al Niño con Problemas Cardíacos
    • 3.2.1 Cardiopatías leves
    • 3.2.2 Cardiopatías asintomáticas pero no leves
    • 3.2.3 Cardiopatías sintomáticas
    • 3.2.4 Arritmias
    • 3.2.4.1 Cardiopatías congénitas que afectan desde las primeras semanas o meses de vida
    • 3.2.4.2 Cardiopatías congénitas que tienen una repercusión más tardía e irregular
    • 3.3 Atención Integral del Niño con Diabetes
    • 3.3.1 Debut de la Diabetes mellitus
    • 3.3.2 Seguimiento de un niño con diabetes establecida.
    • 3.4 Atención Integral al Niño con Problemas de Crecimiento y Desarrollo.
    • 3.4.1 Introduccion
    • 3.4.2 Fisiopatología
    • 3.4.3 Posibles diagnósticos de enfermería.
    • 3.5 Atención Integral al Niño con Problemas Cognitivos y Senso-perceptivos.
    • 3.5.1 Introduccion
    • 3.5.2 Fisiopatología
    • 3.5.2.1 Trastornos visuales
    • 3.5.2.2 Trastornos auditivos
    • 3.5.2.3 Trastornos del desarrollo de la comunicación y el len-guaje
    • 3.5.2.4 Retraso mental
    • 3.5.2.5 Trastornos del aprendizaje: Criterios según DSM- IV
    • 3.5.3 Posibles diagnósticos de Enfermería.
    • 3.6 Atención Integral al Niño con Problemas Psiquiátricos y Psicosociales.
    • 3.6.1 Introduccion
    • 3.6.2 Fisiopatología
    • 3.6.3 Signos y síntomas. Cribado General
    • 3.6.3.1 Criterios diagnósticos de los Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador
    • 3.6.3.2 Trastornos de la ingestión y la conducta alimentaría
    • 3.6.3.3 Trastornos de la eliminación
    • 3.6.3.4 Trastornos de la identidad sexual (Criterios DSM IV)
    • 3.6.3.5 Trastornos del sueño
    • 3.6.3.6 Trastornos del estado de ánimo
    • 3.6.3.7 Esquizofrenia
    • 3.6.3.8 Consumo de sustancias tóxicas
    • 3.6.3.9 Suicidio
    • 3.6.3.10 Otras alteraciones
    • 3.6.4 Posibles diagnósticos de enfermería.
    • 3.7 Atención Domiciliaria Pediátrica.
    • 3.7.1 Introducción
    • 3.7.2 Casos son susceptibles de recibir atención domiciliaria
    • 3.7.3 Captación
    • 3.7.4 Valoración integral
    • 3.7.5 Elaboración del plan de actuación
    • 3.7.6 Seguimiento
    • 3.7.7 Cuidados paliativos y situaciones terminales en niños
    • 3.7.7.1 Significado de la muerte en las distintas edades
    • 3.7.7.2 Reacciones ante el proceso de la muerte. Modelo de Klüber- Ross
    • 3.7.7.3 Sentimientos asociados a la enfermedad terminal.
    • 3.7.7.4 Intervenciones de enfermería con el niño con enfermedad terminal
  • 4 Programa de Intevención Familiar.
    • 4.1 Valoración de nivel de la estructura familiar.
    • 4.1.1 Introducción
    • 4.1.2 Conceptos
    • 4.1.3 Diagnostico familiar
    • 4.1.4 Anexo 1: Pautas para la elaborar un genograma
    • 4.1.5 Anexo II: Pautas para interpretar un genograma.
    • 4.2 Roles Familiares que Impactan sobre la Salud Infantil.
    • 4.2.1 Familia como microcosmos social
    • 4.2.2 Funciones de la familia
    • 4.2.3 Roles familiares y ciclo vital familiar
    • 4.2.4 Roles familiares: valores y conflictos
    • 4.3 Intevención en el Ámbito Familiar.

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